廣和中醫減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質,只要能識別出個人肥胖的因素,然後根據個人的體質和症狀,施以正確的為個人配製的科學中藥,減肥成功可被期待,已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣和中醫診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用,也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用,不僅可以成功減重,配合飲食衛教得宜,就可以不復肥。
廣和中醫多年成功經驗,為您提供安全,有效的減肥專科門診。

中藥減重和西藥減重差異性:
目前普遍流行的是藥物減肥法,藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中,除中藥外,還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥,除了雞尾酒療法外,早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥,同時可應用針灸,穴位埋入等改善局部肥胖。

許多人不願嘗試中醫減重最大原因:
減肥的最大恐懼是飢餓。廣和中醫客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾,但是又不傷身,讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重,而放棄該攝取的營養。

廣和中醫還使用針灸和穴位埋線刺激穴位,促進血液循環和減肥。
許多人來看診的人,都相當讚許我們的埋線技術,口碑極好!
這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱,皮膚有傷口,懷孕、蟹足腫病人,必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥,已經常試過各類坊間的西藥還是成藥,造成食慾不振或是食慾低下,甚至出現厭食的狀況,營養不良的情形


請立即尋求廣和中醫的協助,我們為您訂做客製化的減重計畫,幫助您擺脫肥胖的人生!

廣和中醫診所位置:

廣和中醫深獲在地居民的一致推薦,也有民眾跨縣市前來求診

醫師叮嚀:病狀和體質因人而異,須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。

廣和中醫數十年的調理經驗,值得你的信賴。

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一直很糾結,讀書到底是選紙質書還是電子書? 尤其是最近讀了幾本電子書之後,感覺也挺好的,於是更糾結了。 閱讀紙質書,就像是一種儀式感吧。 想像一下,一個安靜的女子,坐在陽臺的搖椅上,手捧著一本印製精良的書,輕輕翻頁間,聞著紙張原木夾雜著文字油墨的清清淡淡的味道,陽光打在書頁上,窗外的微風輕輕吹進來,畫面想想都陶醉。 而閱讀電子書的時候呢,好像讀完了也完全沒有多少感覺,成就感相當少。 這樣一直糾結,太難受了。讓我不得不停下來,仔細思考一番。 花了一整天時間,不停的查資料、思考,終於把答案搞明白了。至少,我說服了我自己。 ... 那麼,不管以後誰問我這個問題,「閱讀的時候,該選電子書還是紙質書?」 我的答案是:電子書。 為什麼選擇電子書呢? 在說為什麼要選電子書之前,我們先討論一個問題:」古人說,讀萬卷書,行萬里路。那到底是讀萬卷書重要,還是行萬里路重要?」(大家可以在評論區討論一下) 我看過一個很有趣的見解,古人說的「讀萬卷書」,卷也就是書卷,想像一下,那時候書都是寫在竹簡上的,文字是多麼金貴,所以每一個寫書的人,都是字斟句酌絲毫不敢一點馬虎,由此可以想見,古時候的讀萬卷書是多麼的珍貴。 而如今這個信息社會,是個人都能寫書。不說別人,就說我,只是喜歡寫作,就能註冊個帳號開始寫。當然為了致敬古人,我也是非常珍惜自己的文字的,我寫出來的文字不說道理多深刻,意義多重大,至少要與市面多數上濫竽充數的文章有點區別。至少能解決一個人的問題,哪怕這個人是我自己,我也是滿足的。 ... 當然這是題外話。回歸正題,古時候的讀萬卷書完全可以和行萬里路相提並論。 但現如今這個時代,幾乎可以說人人都能出書,這個萬卷書的質量,就可想而知了。如果你想要通過實體書去篩選圖書的好壞,不僅可能把你累個半死,只說要花多少錢,也能夠難倒一批人吧,我可能就是其中之一。 所以,我認為讀電子書,第一個好處就是省錢。 你可以很方便的找到各種電子書的網站,而且在我的網盤裡也存了8w+冊的圖書,真是看都看不完。哪還用花錢去買紙質書?(在這裡貼個小告示,有需要電子書的請移步這裡,公號:積極時刻 熱愛生活) ... 電子書適合「主題閱讀」 讀電子書的第二個好處,就是主題閱讀。 什麼是主題閱讀呢?今天我在查資料的時候,無意間看到了這麼一個概念,經過一番了解,大體理解了。所謂主題閱讀,就是選中一個要解決的問題,把相關的圖書都找到,然後集中閱讀,形成心智模型。 主題閱讀的好處是,高效、專注、深刻。 我之前就看過一個類似的方法,就是你想學習某一項技能,你可以多買一些相關的數據,然後把它們的目錄都拿出來,對一對,找到相似的部分,這些就是精華所在。因為每個作者的書寫方法、風格、閱歷、認知都不同,但如果所有的作者都寫到了,並且認同的部分,那肯定就是共同的認知,也就基本接近這個技能的核心方法了。 所以,我之前在練習快速閱讀的時候,就從京東一口氣買了7本書,花了我177大洋,回來後認知核對每本書的目錄,然後在仔細閱讀每本書,但重點閱讀內容相同的部分。果然,讓我找到了答案。 ... 不過現在再來看,我當時真是傻的可以,這些書在網盤裡、各類讀書app里都有電子書,我完全可以剩下177大洋去好好娛樂一番,然後免費的就看了電子書,後悔啊後悔。 哈哈,扯遠了,繼續回來說主題閱讀。 寫到這裡,我突然想到,今天我花了一整天的時間,去整理選電子書還是紙質書,這件事本身就是一個主題閱讀的例子。我通過電子書,以及各種文章資料,以及自己的思考,得到了我想要的答案,這就是主題閱讀的好處。 那為什麼電子書適合主題閱讀呢? 我想答案顯而易見了。電子書即方便檢索,又資源豐富,相當於給「主題閱讀」加了 buff ... 電子書有利於建立心智模型(知識體系) 我剛才就在說,主題閱讀有助於建立完整的心智模型。那心智模型到底是什麼呢? 說到底心智模型就是知識體系,每個人對於每一項技能都有自己的心智模型,心智模型越豐富,代表你對這項技能掌握的透徹。舉個例子,普通人開車和賽車手開車,二者都有自己對開車這項技能的心智模型,但顯然賽車手的心智模型比普通人的心智模型更複雜更完善,所以賽車手開的更好,懂得的更多。 同樣的例子還有,普通人騎自行車和雜技演員騎自行車,普通人用電腦和程序猿用電腦,普通人彈鋼琴和朗朗彈鋼琴,普通人唱歌和周杰倫唱歌,普通人打籃球和科比打籃球;等等等等 卻別就在於二者所建立的心智模型不同。普通人的心智模型,就像一個剛剛蓋好、能住、不漏雨的房間,另一位的心智模型就像豪華別墅。 當然,我相信每一個普通人,都有自己擅長的領域,在你自己擅長的領域裡,你建立的心智模型就很強大了。 所以,建立完善的心智模型對於每個人來說都很重要。 而電子書,恰恰又是有助於幫你建立心智模型的。 舉個例子,我比較喜歡畫思維導圖,以前每讀完一本書,我都會用本子和筆畫一份思維導圖,就像我前幾天剛讀了一本書《認知天性》,我就把腦圖畫在了我習慣的筆記本上,還拍了照。 ... 但我今天在了解電子書的過程中,我又發現了一些在網上畫腦圖的工具,比如百度腦圖,用了一下,感覺也太方便了。自動幫助你連接畫線,能夠添加不同圖標,顏色,畫完還能一鍵整理格式。 我的天,我以前辛辛苦苦畫這麼多幹嗎,而且還不方便攜帶。腦圖工具只需要記住一個網址,註冊個帳號就ok了。 電子版文件真的是太方便了。只是我以前沒用過不熟練而已。 其他幾個好處 1)方便檢索 很多時候,我想到某本書上有某個知識點,怎麼想也想不起來的時候,我想去書里找找,紙質書完全沒辦法,只能一頁一頁翻。而電子書就可以輸入簡單的關鍵字,模糊搜索一下就OK。 2)方便筆記 以前記筆記,讀到作者精彩的地方,有所感悟,想記在書上吧,不忍心把書弄得亂七八糟;記在筆記本上吧,跟書又完全脫節,很容易產生記了白記的問題。 電子書輕鬆解決,隨時打個書籤,記錄筆記。而且筆記同步到雲端(很多app都能做到),到哪裡都能看。 想重溫一本書的時候,先打開書籤,看看自己記得筆記,能激發你對這本書的更多記憶。 3)方便攜帶 只要手機在手,在哪裡都能閱讀。如果你覺得控制不住自己,可以專門買個閱讀器。對於熱愛讀書的你,很快就會愛不釋手了。 ... 4)增加閒暇閱讀時間 有了電子書,我們可以隨時隨地閱讀,比如坐地鐵、等公交、上廁所、排長隊等等,各種你能想到的場景,只要稍微有一點時間,你都能拿出來讀一讀。多種場景下閱讀,不僅能帶來不同的體驗,更能讓你的記憶更深刻。 5)聽書 很多的讀書app里配備了語音朗讀功能,如果你上班比較清閒,或者需要休息的時候,不妨帶上耳機,閉上眼睛,靜靜的享受一會兒AI智能幫你閱讀的樂趣。可能聲音有點死板,但至少省勁哦。(也有挺好聽的,比如小米的app,可以使用小愛同學的聲音,還是蠻好聽的) 電子書還有很多好處,這是我整理出來的一些,我自認為最有用的部分。 總結 讀到這裡,相信你對選紙質書還是電子書的問題,已經有自己的答案了吧? 我們來總結一下,電子書到底有那些好處。 1)電子書很省錢 2)電子書方便主題閱讀 3)電子書有利於建立心智模型(知識體系) 4)方便檢索、方便攜帶、方便記筆記、增加閒暇閱讀時間、能聽 ... 好了,說了這麼多,電子書的好,我也不是完全的想要拋棄紙質書。至少現在我還是挺享受那種,沐浴在陽光里,抱著一本書,聞著書香去細細啃讀的時光的。(一些經典的作品,值得買下紙質書細品) 那麼,問題來了。 讀書到底是選紙質書還是電子書?你搞明白了嗎,請在評論區告訴我你的答案。 記得點讚轉發啊,點讚轉發的人,2020年發大財,哈哈。 積極時刻 太極 2020年3月17日

 

 

內容簡介

  七個「教」與「學」的故事,透過創作創意、社會實踐、跨域實作或問題解決為核心,整合大學所學相關課程,體現學用合一,學生真正成為課程主角,創造未來無限的可能。

  除了政治、經濟或軍事的硬實力之外,軟實力乃至文化力,正是國家影響力的重要面向,在追求微笑曲線兩端(研發技術/品牌服務)的轉型或升級過程中,文化、創意,正是作為核心的競爭優勢,但是在台灣培養此類人才的人文、藝術與社會科學,經常被忽略與邊緣化,逐漸於社會中形成某種價值迷思與惡性循環,大學生無法從高等教育中找到自身的定位與價值,而形成「學」非所用、所學無「用」的困境。

  本書所收錄的案例及教學故事,整合舊有與新開的3-5門課程,結合跨領域或實務界的師資,形成一個連結基礎素養、應用認知、工具學習、實務操作到展演推廣的課程模組,意在顯示大學的存在,應是創作、創意、創新跨域的發電機,提供教師與學生不可或缺的能量,當這些學生走出校園,有能力啟動自己及他人美好未來的可能。

  他們是這麼說的:

  ◆在參與表演工作前,我希望可以藉此展演,增加自己上台的勇氣。但我發現,在產生表演的期間,我學到的不只是勇氣,而是領導力和自己時間和情緒上的調配。- 《如果世界是一棵樹,而我是⋯⋯》的演員/ Susan

  ◆…雖然在別人休息愉快的時候,我們正努力辛苦地排演,但到現在我還是慶幸有加入戲劇的行列,常常回味這段艱辛但美好的回憶!交到了各式各樣的朋友、認識了許多不同產業的人們…-飾演《女巫》的三大女巫的女巫首領/ Darla

  ◆我其實覺得我是被這堂課帶回來的孩子,⋯⋯我自己的求學經驗,其實大部分是花力氣在想怎麼抵制、怎麼對抗。-心理四曾信毅,「社會實踐專題實作課」成果發表會之發言

  ◆我相信藝術不止於技術與理論,這是我第一次接觸到理想中的上課方式,實際到達,實際的做,課堂之外的都不用多解釋了,這不是從書本上由「別人」告訴你應該知道什麼,我第一次可以「選擇」我要吸收到什麼。…-臺北藝術大學美術學系二年級/鄭知闐

本書特色

  1、除了基本學科素養,更有實務應用的討論。
  2、收錄教案中餐與學生的感想與後續發展,設計良好的課程,不僅可以啟發學生的學習,更可以由此讓學生更加體會人生/生命的意義。

作者介紹

編者簡介

蔡慶同


  國立臺灣大學社會學系暨研究所博士,曾任教育部人文社會科學應用能力與專長培育子計畫主持人,現任國立臺南藝術大學音像紀錄與影像維護研究所副教授暨所長。專長領域包括社會運動、全球資本主義、文化產業、視覺社會學;研究興趣在於臺灣、中國與東亞的紀實音像。

作者群

吳岳霖
 

  國立清華大學中文學系博士生

錢上云  

  國立臺南藝術大學藝術史與藝術評論所碩士生

林芳俐  

  私立南臺應用科技大學應用英語系助理教授

林佳靜  

  私立南臺應用科技大學應用英語系學生

魏家佑  

  私立南臺應用科技大學應用英語系學生

張慈宜  
  
  私立輔仁大學心理學系副教授

王醒之  
 
  私立輔仁大學心理學系助理教授、社區及組織工作者

張惠貞  

  國立臺南大學國語文學系副教授

江明親  

  國立臺北藝術大學傳統藝術研究中心執行秘書

楊舒雅  

  國立臺北藝術大學傳統藝術研究中心專案助理

董克景  

  國立東華大學民族語言與傳播學系副教授

柯耀宗  

  私立東海大學工業設計系副教授兼系主任

陳東升  

  國立臺灣大學社會學系特聘教授、教育部顧問室(現為資科司)顧問

目錄

導言: 學用之辨   蔡慶同

素養為體、「創作」為用
你們的青春記事與戲人鴻爪  吳岳霖、錢上云
「緣」英語戲劇•一個大海夢  林芳俐、林佳靜、魏家佑

從微視到鉅觀的社會「創新」
越界以後—改變才要開始  張慈宜、王醒之

傳統的發明及其「創意」
傳統藝術,是有機的生命  江明親、楊舒雅
歌仔花錦簇紅樓  張惠貞

技術密集的「跨域」升級
一次原住民族傳播教育實踐的小嘗試  董克景
追求永續生活,看見綠色設計的力量  柯耀宗

結語:翻轉大學  陳東升
 

詳細資料

  • ISBN:9789574456512
  • 規格:平裝 / 256頁 / 17 x 23 x 1.28 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

內容連載

導言摘錄
 
學用合一
 
教育部資科司(前身為顧問室)的人文社會科學相關領域計畫,自100年度起,在人文藝術及社會科學基礎應用人才培育總計畫的項下,推動了人文社會科學應用能力及專長培育子計畫,其目的即在於透過此一資源補助的機制,鼓勵人文、藝術與社會科學的系所院,踴躍提出應用能力的系列課程。
 
也就是說,透過資源的挹注,我們希望人文、藝術與社會科學的系所院,以特定的創作創意、社會實踐、跨域實作或問題解決作為核心,整合舊有與新開的三至五門課程,結合跨領域或實務界的專兼任師資,形成一個可以連結從基礎素養、應用認知、工具學習、實務操作到展演推廣等等內涵的課程模組。
 
而本書所收錄的案例及其教學故事,正是在前後三期的徵件過程中,或者是受到審委們特別關注的,或者是成效良好連續獲得補助的:
 
在中正大學中國文學系的「中文劇本創作人才培育計畫」,著眼於中文系原本就擁有的熟悉經典與善用文字之優勢,在詩、文與小說的文類之外,開發與戲曲暨戲劇的結合,包括了戲劇元素的基本認識、劇本閱讀、創作與思辨的發想、跨界、跨文化與跨文類的改編、畢業公演的劇場實務等等,進一步培育中文劇本的創作人才。
 
在南臺科技大學應用英語系的「英語戲劇」,同樣也是立基於英語系原本就擁有的語言能力,在教學、商務與翻譯的職涯之外,透過戲劇基礎課程(西洋戲劇史、戲劇理論、劇本翻譯與寫作)、實際展演製作(舞台訓練、劇場管理與多媒體特效)乃至非課室教學活動的表達,反過來提升學生之人文、藝術與社會的基礎素養。
 
在輔仁大學社會學系的「多層次反思所建構的社會生活」,乃是跨科際地結合社會學(集體的)與心理學(個人的)的差異與對話,第一階段先透過課堂傳授基礎知識,包括學科的基本理念與方法原則,第二階段再引入田野的實作與實務的對話,以建構對應於基礎知識的反思知識,尤其是如何跳脫慣性框架的自我反思、知識本身的時間性與建構性、解決個體生命與社會生活問題的能力。
 

 

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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